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如果儿童大脑的左半球或右半球被切除会如何?

[2019-10-08 21:27:03] 来源:本站 编辑:小边 点击量:
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导读:原标题:如果儿童大脑的左半球或右半球被切除会如何?★曾有两名儿童,分别被切除了大脑左半球和右半球,这会对他们的学习生活产生什么样的影响?★一名儿童在3岁时被切除了大脑右半球,他的父母被告知,孩子将不会有很好的视觉—空间能力。然而伴随着持续有效的支持和教学,这名儿童长大后最终成了一名优秀的艺术家。而另一名儿童在11岁时被切除了大脑左半球,他的父母被

  原标题:如果儿童大脑的左半球或右半球被切除会如何?

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  曾有两名儿童,分别被切除了大脑左半球和右半球,这会对他们的学习生活产生什么样的影响?

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  一名儿童在3岁时被切除了大脑右半球,他的父母被告知,孩子将不会有很好的视觉—空间能力。然而伴随着持续有效的支持和教学,这名儿童长大后最终成了一名优秀的艺术家。

  而另一名儿童在11岁时被切除了大脑左半球,他的父母被告知,孩子将失去言语表达能力。同样,在持续有效的教学支持下,这名儿童再次习得了口语表达和书面阅读的能力,完成了高中学业并在社区大学继续求学。

  由此可见,持续有效的教学活动对大脑发展有着重要影响。

  那么,什么才是持续有效的教学活动呢?

  曾有研究对比了两组学生在学习新的数学运算时大脑活动的差异:其中一组学生机械地记住了答案;另一组学生则是学习了相应的运算法则。

  通过功能性磁共振成像检测发现,对简单记住答案的学生而言,他们关于提取语言信息相关的特定脑区有更活跃的活动;

  而对于使用学习策略的学生而言,其与视觉—空间加工过程相关的特定脑区则相对更为活跃。

  显然,只简单记住答案的学生,只是把运算法则当成了简单的语言信息,而没有更多地激活其他脑区,也可以说,他们的大脑没有被充分调动起来,因而学习的效果也较差。

  科学研究证明,大脑分为左半球和右半球。一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能;右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。

  “嗨宝宝育儿”(hiangel_cn)认为,正因如此,人们会反对传统、呆板的教学模式,而如今越来越强调运用多媒体或者游戏等多种方式进行教学,因为这样能更多地调动视觉、听觉等多种感官,进而激活更多脑区的活动。

  曾有研究专门对儿童大脑的变化进行了测试,发现儿童在接受教学后,大脑确实发生了变化。

  研究者以28名6至9岁阅读优秀的儿童和49名阅读困难儿童为对象,通过功能性磁共振成像检测两组儿童大脑活动的差异。

  阅读困难儿童没有充分利用大脑左半球的相关脑区,并且有时过分使用了大脑右半球。

  但在经过100多个小时字母—语音联结的密集教学后,阅读困难儿童的阅读能力提高了,大脑活动模式也开始趋同于阅读优秀的儿童。

  然而,在常规学校接受教学的阅读困难儿童,则没有表现出大脑功能的变化。

  “嗨宝宝育儿”(hiangel_cn)认为,这些实验充分说明,一方面,儿童需充分调动大脑的左右半球,才能取得更好的学习效果;另一方面,有效地教学活动是促进儿童学习能力提高的关键。

  对于父母而言,如果想让儿童提高学习能力,那么就应该更多地参与儿童的学习,比如,通过共同阅读、组织游戏、相互问答、利用媒体或者让儿童扮演老师等,能够调动他们更多感官,进而激活不同脑区;

  相反,那种单纯、呆板甚至是强迫式的陪读,虽然耗费了大量时间,但是学习效果却不明显,这也许就是学习越好的儿童越是多才多艺的原因吧!

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